Upload aralingbench.json with huggingface_hub

aralingbench.json

@@ -0,0 +1,1923 @@
+[
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "اختر الجملة التي تحتوي على بدل كل من كل",
+    "question": "أي من الجمل التالية تحتوي على بدل كل من كل؟",
+    "options": [
+      "عرفتُ الحقيقة نصفها.",
+      "جاء البستاني مالك الحقل",
+      "استخدمت المرهم نصفه.",
+      "أحب الرجل في الفتاة جمالها."
+    ],
+    "answer": "جاء البستاني مالك الحقل",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "حول الجملة الفعلية إلى جملة اسمية",
+    "question": "جاء الطفل باكيا يشكو الألم.",
+    "options": [
+      "الطفل جاء باكيًا يشكو الألم",
+      "جاء الطفل يشكو الألم باكيًا",
+      "يشكو الألم، جاء الطفل باكيًا.",
+      "جاء باكيًا يشكو الألم، هذا الطفل."
+    ],
+    "answer": "الطفل جاء باكيًا يشكو الألم",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "أكمل الجملة بنعتٍ مناسب",
+    "question": "… في ذلك الاتجاه ذهبت السيدة ",
+    "options": [
+      "مسرعة",
+      "القديرة",
+      "بثبات",
+      "نحوه"
+    ],
+    "answer": "القديرة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: معبّدٌ",
+    "question": "الطريق معبّدٌ حديثًا.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الطالبُ",
+    "question": "الطالبُ مجتهدٌ في دراسته.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم فاعل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الطالب",
+    "question": "الطالب ذاكرٌ دروسه جيدًا.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم فاعل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "ما نوع الجمع في كلمة 'هياكل'",
+    "question": "اختر نوع الجمع.",
+    "options": [
+      "اسم جمع",
+      "جمع تكسير",
+      "جمع مؤنث سالم",
+      "جمع مذكر سالم"
+    ],
+    "answer": "جمع تكسير",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: شابٌّ",
+    "question": "كاتبٌ القصةِ شابٌّ طموح.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: القاضي",
+    "question": "القاضي عادلٌ في حكمه.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم فاعل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مرسومةٌ",
+    "question": "اللوحة مرسومةٌ بدقة.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "أدخل فعلًا ناقصًا على الجملة وبيّن التغيير",
+    "question": "العصفور جالسٌ على الغصن.",
+    "options": [
+      "بات العصفورُ جالسٌ على الغصن.",
+      "كان العصفورُ جالسًا على الغصن",
+      "كأنَّ العصفورُ جالسٌ على الغصن.",
+      "إن العصفورَ جالسٌ على الغصن."
+    ],
+    "answer": "كان العصفورُ جالسًا على الغصن",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "أيُّ الجمل الآتية صحيحة؟",
+    "question": "اختر الجملة الصحيحة نحويًا.",
+    "options": [
+      "انتقل المحلُ إلى الشارعِ المقابل",
+      "تخرَّجَ المهندسَين من الجامعة.",
+      "كُسرت الشاشةِ السوداءِ.",
+      "إنَّ الكتابُ مفتوحًا."
+    ],
+    "answer": "انتقل المحلُ إلى الشارعِ المقابل",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "الميزان الصرفي لكلمة (أتقن):",
+    "options": [
+      "أفعل.",
+      "أفعَل.",
+      "أفتعل.",
+      "فَعْلَل."
+    ],
+    "answer": "أفعل.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "حدد الاسم والخبر الصحيحين للحرف المشبه بالفعل 'ليت'",
+    "question": "اختر الصيغة الصحيحة:",
+    "options": [
+      "ليت السماءَ تمطرُ",
+      "ليت السماءِ تمطرُ.",
+      "ليت هذه السماء",
+      "ليت السماءُ الزرقاءُ"
+    ],
+    "answer": "ليت السماءَ تمطرُ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "ما هو اسم الفاعل من الفعل 'بَذَخَ'",
+    "question": "اختر اسم الفاعل الصحيح.",
+    "options": [
+      "بذخًا",
+      "باذِخ",
+      "مبذوخ",
+      "تبذُّخ"
+    ],
+    "answer": "باذِخ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": " المديرُ  الطلابَ المتميّزين في نهاية العام الدراسي ................",
+    "options": [
+      "يُكافا",
+      "يُكافؤ",
+      "يُكافء",
+      "يُكافئ"
+    ],
+    "answer": "يُكافئ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: ماهرٌ",
+    "question": "هذا الرجل ماهرٌ في صنعته.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر الجملة التي تحتوي على فعلٍ مجرّد",
+    "question": "أي جملة تحتوي على فعلٍ مجرد؟",
+    "options": [
+      "افتعلت الطالبة مشكلةً.",
+      "شكر العبدُ ربّه",
+      "استخدمت الهاتف المحمول.",
+      "انتشرت الشائعات في وسط القرية."
+    ],
+    "answer": "شكر العبدُ ربّه",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "اختر الجملة التي تحتوي على تمييز ملفوظ",
+    "question": "أي من الجمل التالية فيها تمييز ملفوظ؟",
+    "options": [
+      "اشتريت مترًا قماشًا",
+      "هذا الصف الرابع في الطابق.",
+      "غادر الصحافي القاعة غاضبًا.",
+      "النبأ السعيد وصل صباحًا."
+    ],
+    "answer": "اشتريت مترًا قماشًا",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مقروءٌ",
+    "question": "الكتاب مقروءٌ من الجميع.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مكتوب",
+    "question": "هذا هو مكتوب المدير الجديد.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مهذبةٌ",
+    "question": "الفتاة مهذبةٌ.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مطهوٌّ",
+    "question": "الطعام مطهوٌّ على الفحم.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "................ الحديد بسبب الرطوبة.",
+    "options": [
+      "يصدأ",
+      "يصدء",
+      "يصدى",
+      "يصدو"
+    ],
+    "answer": "يصدأ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "ما هي صيغة الأمر من 'يمضي' للمذكر؟",
+    "question": "اختر الأمر الصحيح.",
+    "options": [
+      "امضِ",
+      "امضي",
+      "مُض",
+      "إمضى"
+    ],
+    "answer": "امضِ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "استخرج المستثنى في الجملة",
+    "question": "خرج السفراء الأوروبيون كلهم إلا واحدًا.",
+    "options": [
+      "الحاضرون",
+      "كلهم",
+      "الأوروبيون",
+      "واحدًا"
+    ],
+    "answer": "واحدًا",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على عشرين عاماً». ويُعدّ «هيرمان كاهن» هو الأب الروحي لهذا الفرع من العلوم، وقد وضع الإطار النظري له منذ الأربعينات، وارتبط عمله بالمجال العسكري، ثم التحق بمؤسسة راند (RAND)، المؤسسة الأولى في العالم في مجال البحث العلمي وطرق استشراف المستقبل. وتوجد طرق عدة يمكن استخدامها لاستكشاف ما يخبئه المستقبل، وأشهرها طريقة (Delphi) «دلفاي» التي تعتمد على أخذ آراء مجموعة من الخبراء في موضوع ما، وتكرار هذه العملية عدة مرات للوصول إلى اتفاق حول سياسات وتوجهات تُثبت فعاليتها مع مرور الزمن. ومن الطرق الأخرى السيناريوهات البديلة التي تُستخدم على نطاق واسع في شركة «شل» النفطية. كما يُعدّ أسلوب التعلّم المؤسسي أحد الطرق المستخدمة حديثاً في هذا المجال، ويُعرف باسم «استباقيون». وقد قطعت كثير من الدول شوطاً كبيراً في التخطيط للمستقبل باستخدام هذه الطرق، ولا يخلو برنامج تنموي في هذا المجال من الاعتماد على الجانبين والخبراء اعتماداً مباشراً. لقد تحول استشراف المستقبل من مجرد مصطلح فني إلى ضرورة قصوى ومطلب ملحّ للمؤسسات والدول التي تعاني تحديات تنموية واستراتيجية. كما أن هناك فائدة اقتصادية كبيرة في وضع الجداول المستقبلية للمؤسسات، حيث تحتاج المؤسسات والدول إلى سرعة الاستجابة، واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت الملائم. ويساعد ذلك على تحقيق عنصر المفاجأة بدرجة أكبر، بالإضافة إلى تعزيز القدرة على الإبداع والتخطيط المستقبلي. وعلى الصعيد الأكاديمي، فقد ظهر اهتمام كبير في هذا المجال، خصوصاً في اللغة العربية، إذ أنشأت جامعة هارفارد بالتعاون مع معهد MIT برنامجاً يُعرف باسم EDX لتدريس استشراف المستقبل.",
+    "question": "استخرج معنى كلمة (ملحّ) كما وردت في النص.",
+    "options": [
+      "ثانويّ.",
+      "مستقبليّ.",
+      "مفاجئ.",
+      "مستعجل."
+    ],
+    "answer": "مستعجل.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: صافيةٌ",
+    "question": "السماء صافيةٌ اليوم.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "هدوءُ الطّالبِ واجتهادُهُ ................ له دروبَ التفوّقِ والنّجاحِ.",
+    "options": [
+      "يضيئو",
+      "يضيئا",
+      "يضيءُ",
+      "يضيئُ"
+    ],
+    "answer": "يضيءُ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مكسورًا",
+    "question": "رأيتُ مكسورًا على الأرض.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "ما إعراب كلمة 'الليل' في الجملة",
+    "question": "أمسى الليل طويلًا.",
+    "options": [
+      "نعت",
+      "اسم أمسى",
+      "تمييز",
+      "مفعول مطلق"
+    ],
+    "answer": "اسم أمسى",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: جميلةٌ",
+    "question": "الفتاة جميلةٌ المظهر.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الحارس",
+    "question": "الحارس واقفٌ عند الباب.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم فاعل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مُنظِّمٌ",
+    "question": "المدير مُنظِّمٌ العمل بدقة.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم فاعل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "ما وزن كلمة 'تباعَدَ'",
+    "question": "اختر الوزن الصرفي الصحيح.",
+    "options": [
+      "افتعَل",
+      "تفاعَلَ",
+      "استفعَلَ",
+      "فعَلَ"
+    ],
+    "answer": "تفاعَلَ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "بعد أن انتهى الحجيج من الطواف حول الكعبة، ................ بين الصفا والمروة.",
+    "options": [
+      "سعوًا",
+      "سعوا",
+      "سعئو",
+      "سعو"
+    ],
+    "answer": "سعوا",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "لا ................ القِطاف الأهمية الكبيرة للقيمة، لذلك يجب على الزارع أن ................ إلى غرسها فيه.",
+    "options": [
+      "يعي / يسعى",
+      "يعي / يسعون",
+      "يعي / يسعيا",
+      "يعي / يسعوا"
+    ],
+    "answer": "يعي / يسعى",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مُكرَّمٌ",
+    "question": "الفائز مُكرَّمٌ من اللجنة.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "اسم مفعول",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "لقد كنتُ مخطئًا عندما اعتقدتُ أن ................ الشّجرةَ في فصلِ الصّيفِ.",
+    "options": [
+      "غرسون",
+      "مغروس",
+      "الغراس",
+      "غراس"
+    ],
+    "answer": "مغروس",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "عين الخبر الصحيح للجملة",
+    "question": "اللعبة … قريبًا.",
+    "options": [
+      "خاصتي",
+      "ستبدأ",
+      "المستعملة",
+      "تلك"
+    ],
+    "answer": "ستبدأ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على عشرين عاماً». ويُعدّ «هيرمان كاهن» هو الأب الروحي لهذا الفرع من العلوم، وقد وضع الإطار النظري له منذ الأربعينات، وارتبط عمله بالمجال العسكري، ثم التحق بمؤسسة راند (RAND)، المؤسسة الأولى في العالم في مجال البحث العلمي وطرق استشراف المستقبل. وتوجد طرق عد�� يمكن استخدامها لاستكشاف ما يخبئه المستقبل، وأشهرها طريقة (Delphi) «دلفاي» التي تعتمد على أخذ آراء مجموعة من الخبراء في موضوع ما، وتكرار هذه العملية عدة مرات للوصول إلى اتفاق حول سياسات وتوجهات تُثبت فعاليتها مع مرور الزمن. ومن الطرق الأخرى السيناريوهات البديلة التي تُستخدم على نطاق واسع في شركة «شل» النفطية. كما يُعدّ أسلوب التعلّم المؤسسي أحد الطرق المستخدمة حديثاً في هذا المجال، ويُعرف باسم «استباقيون». وقد قطعت كثير من الدول شوطاً كبيراً في التخطيط للمستقبل باستخدام هذه الطرق، ولا يخلو برنامج تنموي في هذا المجال من الاعتماد على الجانبين والخبراء اعتماداً مباشراً. لقد تحول استشراف المستقبل من مجرد مصطلح فني إلى ضرورة قصوى ومطلب ملحّ للمؤسسات والدول التي تعاني تحديات تنموية واستراتيجية. كما أن هناك فائدة اقتصادية كبيرة في وضع الجداول المستقبلية للمؤسسات، حيث تحتاج المؤسسات والدول إلى سرعة الاستجابة، واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت الملائم. ويساعد ذلك على تحقيق عنصر المفاجأة بدرجة أكبر، بالإضافة إلى تعزيز القدرة على الإبداع والتخطيط المستقبلي. وعلى الصعيد الأكاديمي، فقد ظهر اهتمام كبير في هذا المجال، خصوصاً في اللغة العربية، إذ أنشأت جامعة هارفارد بالتعاون مع معهد MIT برنامجاً يُعرف باسم EDX لتدريس استشراف المستقبل.",
+    "question": "الفكرة الرئيسية في النص السابق:",
+    "options": [
+      "أهمية استشراف المستقبل وطرقه وفوائده.",
+      "استشراف المستقبل في الإمارات يعتمد على التفكير خارج الصندوق.",
+      "الاهتمام بالمستقبل يزيد من قدرات الإنسان.",
+      "معظم دول العالم المتحضر تتطلّع إلى الأمام."
+    ],
+    "answer": "أهمية استشراف المستقبل وطرقه وفوائده.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "اختر الجملة التي تحتوي على فعل متعدٍّ",
+    "question": "أي جملة تحتوي على فعل متعدٍّ؟",
+    "options": [
+      "رشَّ البستانيُّ مبيد حشراتٍ",
+      "ضحك الطفل",
+      "دون إصدار أيِّ صوت، خرج السارق",
+      "لم تظهر الحقيقة"
+    ],
+    "answer": "رشَّ البستانيُّ مبيد حشراتٍ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على عشرين عاماً». ويُعدّ «هيرمان كاهن» هو الأب الروحي لهذا الفرع من العلوم، وقد وضع الإطار النظري له منذ الأربعينات، وارتبط عمله بالمجال العسكري، ثم التحق بمؤسسة راند (RAND)، المؤسسة الأولى في العالم في مجال البحث العلمي وطرق استشراف المستقبل. وتوجد طرق عدة يمكن استخدامها لاستكشاف ما يخبئه المستقبل، وأشهرها طريقة (Delphi) «دلفاي» التي تعتمد على أخذ آراء مجموعة من الخبراء في موضوع ما، وتكرار هذه العملية عدة مرات للوصول إلى اتفاق حول سياسات وتوجهات تُثبت فعاليتها مع مرور الزمن. ومن الطرق الأخرى السيناريوهات البديلة التي تُستخدم على نطاق واسع في شركة «شل» النفطية. كما يُعدّ أسلوب التعلّم المؤسسي أحد الطرق المستخدمة حديثاً في هذا المجال، ويُعرف باسم «استباقيون». وقد قطعت كثير من الدول شوطاً كبيراً في التخطيط ��لمستقبل باستخدام هذه الطرق، ولا يخلو برنامج تنموي في هذا المجال من الاعتماد على الجانبين والخبراء اعتماداً مباشراً. لقد تحول استشراف المستقبل من مجرد مصطلح فني إلى ضرورة قصوى ومطلب ملحّ للمؤسسات والدول التي تعاني تحديات تنموية واستراتيجية. كما أن هناك فائدة اقتصادية كبيرة في وضع الجداول المستقبلية للمؤسسات، حيث تحتاج المؤسسات والدول إلى سرعة الاستجابة، واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت الملائم. ويساعد ذلك على تحقيق عنصر المفاجأة بدرجة أكبر، بالإضافة إلى تعزيز القدرة على الإبداع والتخطيط المستقبلي. وعلى الصعيد الأكاديمي، فقد ظهر اهتمام كبير في هذا المجال، خصوصاً في اللغة العربية، إذ أنشأت جامعة هارفارد بالتعاون مع معهد MIT برنامجاً يُعرف باسم EDX لتدريس استشراف المستقبل.",
+    "question": "إحدى الطرُق الآتية لا تُعَدّ من الطرُق المتبعة في استشراف المستقبل:",
+    "options": [
+      "الاعتماد على آراء الخبراء.",
+      "السيناريوهات البديلة.",
+      "أسلوب التعلّم المؤسسي.",
+      "أسلوب دفاعي."
+    ],
+    "answer": "أسلوب التعلّم المؤسسي.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: نشيطٌ",
+    "question": "الطفل نشيطٌ في الصف.",
+    "options": [
+      "اسم فاعل",
+      "اسم مفعول",
+      "صفة مشبهة"
+    ],
+    "answer": "صفة مشبهة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "الجملة المخالفة فيما يأتي بالنظر إلى كلمة (المعالج)، هي:",
+    "options": [
+      "يزور الطبيب المعالج مريضه بانتظام.",
+      "يحرص المريض المعالج على تناول الدواء بانتظام.",
+      "يصف الطبيب المعالج الدواء لداء مريضه.",
+      "راحة المريض النفسية تسهم في شفائه من دائه المعالج."
+    ],
+    "answer": "يحرص المريض المعالج على تناول الدواء بانتظام.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أي الكلمات كتبت بطريقة صحيحة؟",
+    "options": [
+      "مسائل",
+      "مساؤل",
+      "مساءل",
+      "مساآل"
+    ],
+    "answer": "مسائل",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا لمثنى 'سمراء'؟",
+    "options": [
+      "سمراءان",
+      "سمراوان",
+      "سمراوتان",
+      "سمرائان"
+    ],
+    "answer": "سمراوان",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "حدد نوع الهمزة في كلمة 'شتاء'.",
+    "options": [
+      "همزة متوسطة",
+      "همزة وصل",
+      "همزة قطع",
+      "همزة متطرفة"
+    ],
+    "answer": "همزة متطرفة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو مذكر كلمة 'محامية'؟",
+    "options": [
+      "محامي",
+      "محامن",
+      "محامي",
+      "محامئ"
+    ],
+    "answer": "محامي",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو مؤنث كلمة 'أعرج'؟",
+    "options": [
+      "عرجاء",
+      "عرجة",
+      "عرجات",
+      "أعرجة"
+    ],
+    "answer": "عرجاء",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا لجمع 'ميناء'؟",
+    "options": [
+      "مينات",
+      "موانئ",
+      "موان",
+      "موانى"
+    ],
+    "answer": "موانئ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "اختر الكلمة التي تحتوي على همزة وصل:",
+    "options": [
+      "اجتهاد",
+      "أراد",
+      "أحلام",
+      "أمنية"
+    ],
+    "answer": "اجتهاد",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أي الكلمات كتبت بطريقة صح��حة؟",
+    "options": [
+      "سيءة",
+      "سيئ",
+      "سيأ",
+      "سيىء"
+    ],
+    "answer": "سيئ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا للماضي من فعل 'يمشي'؟",
+    "options": [
+      "مشى",
+      "مشة",
+      "مشا",
+      "مشئ"
+    ],
+    "answer": "مشى",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أي الكلمات كتبت بطريقة صحيحة؟",
+    "options": [
+      "خاصة",
+      "خاصتن",
+      "خاصت",
+      "خاصةن"
+    ],
+    "answer": "خاصة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "اربط الجملتين بأداة ربط مناسبة: أنهيت الواجبات … كان طفلي منشغلًا بألعابه.",
+    "options": [
+      "بينما",
+      "أو",
+      "كي",
+      "لئلا"
+    ],
+    "answer": "بينما",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "اختر الجملة الصحيحة لغويا.",
+    "options": [
+      "استخدمت الهاتف بإتقان",
+      "لم يأتي هذه.",
+      "جاء الولدين.",
+      "لعب القاضي دوران مهمان."
+    ],
+    "answer": "استخدمت الهاتف بإتقان",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو نوع الجملة الآتية: أجرت الطالبة امتحان اللغة.",
+    "options": [
+      "إسمية",
+      "إنشاء طلبي",
+      "شبه جملة",
+      "فعلية"
+    ],
+    "answer": "فعلية",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو نوع الإنشاء الطلبي في هذه الجملة: هل استطعت أن تأتي بالمال؟",
+    "options": [
+      "أمر",
+      "نهي",
+      "استفهام",
+      "نداء"
+    ],
+    "answer": "استفهام",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "اختر الجملة التي تحتوي على تشبيه.",
+    "options": [
+      "وجه الفتاة كالقمر",
+      "كان النجاح حليفنا.",
+      "تألقت السيدة برداء أسود.",
+      "السماء قاتمة هذا الصباح."
+    ],
+    "answer": "وجه الفتاة كالقمر",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "أعد صياغة الجملة بترتيب صحيح لغويًا: قام صاحب المقهى بطرد العاملة.",
+    "options": [
+      "المقهى صاحب طرد العاملة.",
+      "العاملة قامت بطرد صاحب المقهى.",
+      "صاحب المقهى قام بطرد العاملة.",
+      "قام المقهى بطرد صاحب العاملة."
+    ],
+    "answer": "صاحب المقهى قام بطرد العاملة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "أي من هذه الجمل تعتبر 'شبه جملة'؟",
+    "options": [
+      "في الجامعة مكتبتان كبيرتان",
+      "الجامعة مليئة بالكتب.",
+      "وجدت كتابًا جديدًا.",
+      "لم أزر المكتبة قط."
+    ],
+    "answer": "في الجامعة مكتبتان كبيرتان",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "اعرب كلمة 'ازدحام' في الجملة",
+    "question": "اعرب كلمة 'ازدحام' في جملة: 'يزدحم ازدحامٌ شديدٌ في الأسواق'",
+    "options": [
+      "نائب الفاعل",
+      "مضاف إليه",
+      "حال",
+      "تمييز"
+    ],
+    "answer": "نائب الفاعل",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "الابتداء بالنكرة",
+    "question": "جاز الابتداء بالنكرة في الجملة: 'في الدار رجلٌ' بسبب؟",
+    "options": [
+      "تقدم الخبر شبه الجملة",
+      "الوصف",
+      "الإضافة",
+      "الدلالة على العموم"
+    ],
+    "answer": "تقدم الخبر شبه الجملة",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "الجمل التي لا محل لها من الإعراب",
+    "question": "اختر الجملة التي لا محل لها من الإعراب:",
+    "options": [
+      "الطفل يلهو و يلعب",
+      "اشتريت كتاباً و قرأته",
+      "قال المتهمُ: إني بريء",
+      "الزهرة رائحتها ذكية"
+    ],
+    "answer": "قال المتهمُ: إني بريء",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "إعراب كلمة تحية",
+    "question": "اعرب كلمة 'تحية' في جملة: 'تحيةٌ خالصةٌ'",
+    "options": [
+      "تمييز",
+      "مبتدأ",
+      "حال",
+      "خبر لمبتدأ محذوف"
+    ],
+    "answer": "خبر لمبتدأ محذوف",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "وزن جمع كلمة حمراء",
+    "question": "ما وزن جمع كلمة 'حمراءُ'؟",
+    "options": [
+      "فَعْلاء",
+      "فَعَلَة",
+      "فُعْل",
+      "فاعل"
+    ],
+    "answer": "فُعْل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "الضبط الصحيح للجملة",
+    "question": "ما هو الضبط الصحيح لجملة 'ما باذل المعروف بمكروه'؟",
+    "options": [
+      "ما باَذِلِ المعروفِ بمكروهٍ.",
+      "ما باَذِلُ المعروفَ بمكروهٍ.",
+      "ما باَذِلِ المعروفَ بمكروهٍ.",
+      "ما باَذِلُ المعروفِ بمكروهٍ."
+    ],
+    "answer": "ما باَذِلُ المعروفِ بمكروهٍ.",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "المثنى في حالة النصب",
+    "question": "ما هو مثنى كلمة 'الطالب' في الجملة: 'شاهدتُ الطالبَ'؟",
+    "options": [
+      "الطالبان",
+      "الطالبين",
+      "الطلاب",
+      "الطلبة"
+    ],
+    "answer": "الطالبين",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "أدوات نصب الفعل المضارع",
+    "question": "ينصب الفعل المضارع إذا سبق بـ؟",
+    "options": [
+      "لم ، ولا",
+      "بثبوت النون",
+      "أن ، لن ، كي",
+      "نون النسوة"
+    ],
+    "answer": "أن ، لن ، كي",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "المحسن البديعي في الجملة",
+    "question": "ما هو المحسّن البديعي في الجملة: 'يأمرهم بالمعروف، وينهاهم عن المنكر'؟",
+    "options": [
+      "مقابلة",
+      "طباق",
+      "سجع",
+      "جناس"
+    ],
+    "answer": "مقابلة",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أي من هذه الكلمات تكتب مع همزة وصل؟",
+    "options": [
+      "امكانية",
+      "ارسال",
+      "انا",
+      "استخدام"
+    ],
+    "answer": "استخدام",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "صحح الخطأ الوارد في الجملة: لم يأتي اللاعبين.",
+    "options": [
+      "لم يأت اللاعبان",
+      "لم يأتي اللاعبان",
+      "لم يأت اللاعبين",
+      "لم يأتيان اللاعبان"
+    ],
+    "answer": "لم يأت اللاعبان",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "املأ الفراغ بالكلمة الصحيحة: هؤلاء هم … اعترضوا طريقنا.",
+    "options": [
+      "اللذان",
+      "الذين",
+      "اللذين",
+      "اللواتي"
+    ],
+    "answer": "الذين",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما جمع كلمة \"قلعة\"",
+    "options": [
+      "قلعات",
+      "قلاع",
+      "قلوع",
+      "قلعيات"
+    ],
+    "answer": "قلاع",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي الكلمة التي كتبت بشكل خاطئ",
+    "options": [
+      "مؤامرة",
+      "أخدود",
+      "طاباة",
+      "لآلئ"
+    ],
+    "answer": "طاباة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو المثنى الصحيح لكلمة: مستشفى",
+    "options": [
+      "مستشفيان",
+      "مستشفوان",
+      "مستشفتان",
+      "مستشفيتان"
+    ],
+    "answer": "مستشفيان",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "أعرب كلمة عجبًا في الجملة: عجبًا يهابُ المرء الموت.",
+    "options": [
+      "مفعول مطلق",
+      "نداء",
+      "حال",
+      "تمييز"
+    ],
+    "answer": "مفعول مطلق",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "استخرج جملة نفي من الجمل التالية",
+    "options": [
+      "حاول أن تتصل به، فهو لمّا يحضر بعد.",
+      "أدركت أنه سيئ، إلا أنّني أدركت متأخرة.",
+      "هل سمعتم بالخبر الجدبد؟",
+      "ليتها تعود يومًا."
+    ],
+    "answer": "حاول أن تتصل به، فهو لمّا يحضر بعد.",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "ما إعراب كلمة \"خائفًا\" في جملة: وأقارع الموت لا خائفًا منه",
+    "options": [
+      "نعت",
+      "حال",
+      "مفعول مطلق",
+      "بدل كل من كل"
+    ],
+    "answer": "حال",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "حول هذه الجملة من الإثبات إلى النفي: أحاط العبد بمكامن ضعف سيده كلها",
+    "options": [
+      "لم يحط العبد بأي من مكامن ضعف سيده.",
+      "حتما يحيط العبد بمكامن ضعف سيده كلها",
+      "أوهل يحيط العبد بمكامن ضعف سيده كلها.",
+      "ما انفك العبد يحيط بمكامن ضعف سيده كلها."
+    ],
+    "answer": "لم يحط العبد بأي من مكامن ضعف سيده.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "أدخل فعل ناقص عى الجملة مبينًا التغييرات: القاعتان جاهزتان لاستقبال المهنئين.",
+    "options": [
+      "أصبحت القاعتان جاهزتان لاستقبال المهنئين.",
+      "أصبحت القاعتان جاهزتين لاستقبال المهنئين.",
+      "أصبحت القاعتين جاهزتان لاستقبال المهنئين.",
+      "أصبحت القاعتين جاهزتين لاستقبال المهنئين."
+    ],
+    "answer": "أصبحت القاعتان جاهزتين لاستقبال المهنئين.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "حوّل الفعل \"كان\" إلى صيغة الأمر بالمخاطب المذكر",
+    "options": [
+      "كن",
+      "كون",
+      "كونوا",
+      "كنت"
+    ],
+    "answer": "كن",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "اختر الجملة التي تحتوي على مصدر مؤول",
+    "options": [
+      "أعجبت بهذا الرداء.",
+      "أحزنها موته.",
+      "سرني أن تأتي.",
+      "يكبر الأطفال بسرعة."
+    ],
+    "answer": "سرني أن تأتي.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حول التشبيه المرسل في هذه الجملة إلى تشبيه مؤكد: بُعده كالغربة في البلاد البعيدة.",
+    "options": [
+      "بعده غربة في البلاد البعيدة.",
+      "بعده كالغربة.",
+      "بعده في البلاد البعيدة.",
+      "كالغربة في البلاد البعيدة."
+    ],
+    "answer": "بعده غربة في البلاد البعيدة.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حدد نوع هذه الجملة: قلب أمي أبيض.",
+    "options": [
+      "تشبيه",
+      "نداء",
+      "تمني",
+      "كناية"
+    ],
+    "answer": "كناية",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "استخرج الجملة التي تحتوي على أسلوب إنشائي",
+    "options": [
+      "ليت الأمر بهذه السهولة.",
+      "يدي تؤلمني من الكتابة.",
+      "يركض مهرولًا خلف المجرم.",
+      "انتهت الحرب بخسارة فادحة."
+    ],
+    "answer": "ليت الأمر بهذه السهولة.",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حول الجملة التالية من جملة إنشائية إلى جملة خبرية: لعل المطر يهطل باكرًا هذا العام.",
+    "options": [
+      "هل سيهطل المطر باكرًا هذا العام؟",
+      "عسى أن يهطل المطر باكرًا هذا العام.",
+      "لو أن المطر يهطل باكرًا هذا العام.",
+      "ما أجمل أن يهطل المطر باكرًا هذا العام."
+    ],
+    "answer": "لو أن المطر يهطل باكرًا هذا العام.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "على الإنسان أن لا ... السحور",
+    "options": [
+      "تدعوا",
+      "يدعوا",
+      "تدع",
+      "يدع"
+    ],
+    "answer": "يدع",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "اللهم ... قلبي حباً لها",
+    "options": [
+      "إملأ",
+      "امليء",
+      "إملاء",
+      "إملء"
+    ],
+    "answer": "إملأ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "قال أبي أن نتصل به في الليلة",
+    "options": [
+      "الحادية والعشرون",
+      "الحادية والعشرين",
+      "الحادي والعشرين",
+      "الحادي والعشرون"
+    ],
+    "answer": "الحادية والعشرين",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "اسجدْ للهِ سجدة طويلة. الفعل (اسجدْ) همزته وصل؛ لأنه",
+    "options": [
+      "ماضٍ رباعي",
+      "ماضٍ ثلاثي",
+      "أمر لماضٍ ثلاثي",
+      "ماضي رباعي"
+    ],
+    "answer": "أمر لماضٍ ثلاثي",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "\"إن الله حق\". الكلمة (إن) همزتها همزة قطع، لأنها",
+    "options": [
+      "فعل",
+      "اسم",
+      "حرف",
+      "جميع ما ذكر"
+    ],
+    "answer": "حرف",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "\"وأنتم ------ تبعثون\"",
+    "options": [
+      "حين إذن",
+      "حينئذٍ",
+      "حينئذن",
+      "حينئذأ"
+    ],
+    "answer": "حينئذٍ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أيُّ الكلمات الآتية تُعَدُّ مثالًا على همزة الوصل في مصدر فعل خماسي؟",
+    "options": [
+      "اسثماراً",
+      "إستغفاراً",
+      "إرتقاء",
+      "إستشهاد"
+    ],
+    "answer": "إرتقاء",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "أيُّ نوعٍ من الكلمات يُوصَل بالمضاف إلى إذ المنوَّنة؟",
+    "options": [
+      "الفعل",
+      "الاسم",
+      "الظرف",
+      "الحرف"
+    ],
+    "answer": "الظرف",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الإملاء",
+    "context": "",
+    "question": "قرأتُ الكتاب عدا صفحة. الكلمة التي بها وصلٌ هي:",
+    "options": [
+      "عدا",
+      "قرأتُ",
+      "الكتيب",
+      "التي"
+    ],
+    "answer": "الكتيب",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى باهتونا \"باهتونا\" في قول الشاعر: فإذا القومُ مِنَ الحَيرةِ مِثْلي باهتُونا غلبَ اليأسُ عليهم.",
+    "options": [
+      "حيارى",
+      "مرضى",
+      "حزناء",
+      "متعبون"
+    ],
+    "answer": "حيارى",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة \"شطَّ\" في قول الشاعر: هواجسٌ شطَّ بها المقصدُ!",
+    "options": [
+      "بَعُد",
+      "اقترب",
+      "اجتمع",
+      "أبحرَ"
+    ],
+    "answer": "بَعُد",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة \"الحجى\" في قول الشاعر: أكلّما حلَّ الحجى معضلاً يشتقُّ منه معضلٌ أعقَدٌ.",
+    "options": [
+      "الخبيّر",
+      "العقل",
+      "الوقت",
+      "العلم"
+    ],
+    "answer": "العقل",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة \"الهُجَّدُ\" في قول الشاعر: ما العلمُ سوى ومضةٍ تحارُ فيها الأعينُ الهُجَّدُ.",
+    "options": [
+      "الساحرة",
+      "المهتمة",
+      "الساهرة",
+      "المثابرة"
+    ],
+    "answer": "الساهرة",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة \"الجُلْمدُ\" في قول الشاعر: يا أُهَيْلَ الحجى ما الروحُ؟ هل يحيا بها الجُلْمدُ؟",
+    "options": [
+      "الميّت",
+      "الجماد",
+      "اليأس",
+      "الصخر"
+    ],
+    "answer": "��لصخر",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "ما هو فعل الأمر من الفعل 'وقى'؟",
+    "options": [
+      "قِ",
+      "قى",
+      "قا",
+      "قي"
+    ],
+    "answer": "قِ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "الصرف",
+    "context": "",
+    "question": "يا حسن، كيف أنت وزملاؤك؟ يا محمد، كيف أنت وزملائك؟ ما الفرق الدلالي الدقيق بين الجملتين من حيث موقع الواو ومعناها؟",
+    "options": [
+      "في الأولى الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال، وفي الثانية الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال.",
+      "في الأولى الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال، وفي الثانية الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال.",
+      "في كلتا الجملتين الواو للعطف، ولا فرق في المعنى.",
+      "في كلتا الجملتين الواو للمعية، والمعنى واحد."
+    ],
+    "answer": "في الأولى الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال، وفي الثانية الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "أيّ من الكلمات التالية يمكن أن يظهر عليها الجر؟",
+    "options": [
+      "الأسماء",
+      "الحروف",
+      "الأفعال",
+      "الأسماء والأفعال"
+    ],
+    "answer": "الأسماء",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "لو أن أحدكم أراد سفراً لأتخذ زاداً فيه ما يصلحه. ما معنى كلمة 'زاداً'؟",
+    "options": [
+      "طعام",
+      "قوت",
+      "حَاجَاتِ",
+      "مأوى"
+    ],
+    "answer": "حَاجَاتِ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "استخرج كل أسلوب إنشاء في الجملة: \"فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنْتَ خَيْرُ الْغَافِرِينَ * وَاكْتُبْ لَنَا فِي هَذِهِ الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الْآخِرَةِ\"",
+    "options": [
+      "ارحمنا، اكتب",
+      "فأغفر، اكتب",
+      "فأغفر، ارحمنا",
+      "حسنة، فاغفر"
+    ],
+    "answer": "فأغفر، اكتب",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع وغرض (فهل) في الجملة التالية: \"فَهَلْ يُهْلَكُ إِلَّا الْقَوْمُ الْفَاسِقُونَ\"؟",
+    "options": [
+      "إنشائي، الدعاء",
+      "نهي، الدعاء",
+      "نهي، التعجيز",
+      "استفهام، التقرير"
+    ],
+    "answer": "استفهام، التقرير",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع وغرض (فهل) في الجملة التالية: \"فَهَلْ يُهْلَكُ إِلَّا الْقَوْمُ الْفَاسِقُونَ\"؟",
+    "options": [
+      "إنشائي، الدعاء",
+      "نهي، الدعاء",
+      "نهي، التعجيز",
+      "استفهام، التقرير"
+    ],
+    "answer": "استفهام، التقرير",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع وغرض (لا تحلفن): لا تحلفن على كذب؟",
+    "options": [
+      "أمر، الحدث",
+      "نداء، تنبيه",
+      "نهي، النصح",
+      "استفهام، الاستنكار"
+    ],
+    "answer": "نهي، النصح",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حدد نوع الأسلوب وبين الغرض منه في (قُضي العمر): قُضي العمر تذكر لي.",
+    "options": [
+      "إنشائي، أمر",
+      "خبر، تقرير",
+      "خبري، حسرة",
+      "إنشائي، حث"
+    ],
+    "answer": "خبري، حسرة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حدد نوع الأسلوب من (فَقُم) في الجملة: فقم نسخر من الأمل.",
+    "options": [
+      "إنشائي، أمر",
+      "إنشائي، حث",
+      "إنشائي أمر، الحث",
+      "إنشائي، خبر"
+    ],
+    "answer": "إنشائي، ح��",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "حدد نوع الأسلوب وبيّن الغرض منه في (ما وإلّا) في الجملة: وما النعشُ إلّا المهدُ.",
+    "options": [
+      "خبري، الحزن",
+      "خبري، الإختصار",
+      "خبري، القصر",
+      "إنشائي، التحذير"
+    ],
+    "answer": "خبري، الإختصار",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع البلاغة في : (مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفاراً)؟",
+    "options": [
+      "استعارة تمثيلية",
+      "استعارة مكنية",
+      "تشبيه ضمني",
+      "تشبيه تمثيلي"
+    ],
+    "answer": "تشبيه تمثيلي",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "أيّ من الأساليب البلاغية التالية يُستخدم للتعبير عن المعنى العكسي باستخدام نفس الألفاظ؟",
+    "options": [
+      "الطباق",
+      "الجناس",
+      "التورية",
+      "المقابلة"
+    ],
+    "answer": "المقابلة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع الصورة البلاغية في قول الشاعر: \"وتركت القمر يغار من جمالك\"؟",
+    "options": [
+      "استعارة مكنية",
+      "تشبيه ضمني",
+      "استعارة تصريحية",
+      "كناية عن صفة"
+    ],
+    "answer": "استعارة مكنية",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع التشبيه في قول الشاعر: \"العلم كالنور يضيء العقل\"؟",
+    "options": [
+      "تشبيه بليغ",
+      "تشبيه تمثيلي",
+      "تشبيه مفصل",
+      "تشبيه ضمني"
+    ],
+    "answer": "تشبيه بليغ",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع الاستعارة المستخدمة في قول الشاعر: \"قد أشرق وجه الصباح بالابتسام\"؟",
+    "options": [
+      "استعارة تصريحية",
+      "استعارة مكنية",
+      "تشبيه بليغ",
+      "مجاز مرسل"
+    ],
+    "answer": "استعارة تصريحية",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما الفرق بين الكناية والاستعارة في البلاغة العربية؟",
+    "options": [
+      "الكناية تشير إلى الشيء ذاته، بينما الاستعارة تعبر عن علاقة تشبيهية.",
+      "الكناية تعبر عن المعنى المباشر، بينما الاستعارة تتضمن إشارة غير مباشرة.",
+      "الاستعارة تعتمد على المجاز، بينما الكناية تعبر عن علاقة السببية.",
+      "لا يوجد فرق بين الكناية والاستعارة."
+    ],
+    "answer": "الكناية تشير إلى الشيء ذاته، بينما الاستعارة تعبر عن علاقة تشبيهية.",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "الجزع يعني:",
+    "options": [
+      "الارتباك",
+      "الحزن الشديد",
+      "الخوف الشديد"
+    ],
+    "answer": "الخوف الشديد",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "الديسق تعني:",
+    "options": [
+      "النور",
+      "الظلمة",
+      "الضوء"
+    ],
+    "answer": "الظلمة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "إغتباط تعني:",
+    "options": [
+      "استياء",
+      "ابتهاج",
+      "امتعاض"
+    ],
+    "answer": "ابتهاج",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "المعلم تعني:",
+    "options": [
+      "الأماكن",
+      "القصور",
+      "الأعلام"
+    ],
+    "answer": "الأماكن",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "بليد تعني:",
+    "options": [
+      "بدين",
+      "خامل",
+      "حيوي"
+    ],
+    "answer": "خامل",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "العقد يعادل:",
+    "options": [
+      "50 عام",
+      "100 عام",
+      "10 أعوام"
+    ],
+    "answer": "10 أعوام",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "الجب تعني:",
+    "options": [
+      "الحبل",
+      "الحفرة",
+      "البئر العميقة"
+    ],
+    "answer": "البئر العميقة",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "المرادف الدقيق لـ 'أبغض' هو:",
+    "options": [
+      "نفر",
+      "حقد",
+      "حسد",
+      "كره"
+    ],
+    "answer": "كره",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "اختر المرادف الأقرب لـ 'تأنّى':",
+    "options": [
+      "تثاقل",
+      "توقّف",
+      "تباطأ",
+      "توانى"
+    ],
+    "answer": "تباطأ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "المرادف الصحيح لـ 'أبكم' هو:",
+    "options": [
+      "أطرش",
+      "أصمّ",
+      "أخرس",
+      "عاجز عن التعبير"
+    ],
+    "answer": "أخرس",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما أقرب كلمة لـ 'رابية'؟",
+    "options": [
+      "مرتفع",
+      "أكمة",
+      "تلّ",
+      "سفح"
+    ],
+    "answer": "تلّ",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "في تلك الليلة الممطرة التي انسكب فيها الضوء على جدران المدينة كدمعةٍ قديمةٍ تأخرت في النزول، اجتمع في المقهى البعيد عن ضوضاء السوق أربعةُ وجوهٍ لا يجمعها شيء سوى الغموض:\nسليم، العائد من منفاه الاختياري، يختبئ خلف ابتسامةٍ نصفُها ندمٌ ونصفُها سخرية؛\nنادية، التي تكتب رسائلَ لا ترسلها، تراقب انعكاس المطر على الزجاج كما لو كانت ترى ملامحَ مَن خانها تتبخر؛\nفؤاد، الموسيقيّ العجوز الذي فقد سمعه قبل أن يفقد صوته، يضرب بإصبعه على الطاولة بإيقاعٍ يسمعه وحده؛\nوأخيرًا، يوسف، الغريب الذي لا يعرف أحد من أين جاء، يحمل في عينيه ذاكرة مدينةٍ أُحرقت ولم تُدفن.\n\nكان الحوار بينهم أقرب إلى عزفٍ مرتجل، تختلط فيه الجملة بالسخرية، والضحكة بالدمعة. تحدّث سليم عن الغربة كأنها مرضٌ يُورّث، وقالت نادية إنّ الحبّ في هذا الزمن لا يولد إلا مشوّهًا، أما فؤاد فكان يضحك بلا سبب، يردّد: “الموسيقى وحدها تعرف الحقيقة”. وبينما كانت الساعة تقترب من منتصف الليل، نهض يوسف فجأة، ترك على الطاولة ورقةً صغيرة كتب فيها بخطٍّ متردّد: “كلّ ما يحدث هنا ليس صدفة”. ثم خرج، تاركًا الباب مفتوحًا على عاصفةٍ لم تُعرف نهايتها بعد.",
+    "question": "ما الدلالة الأعمق لورقة يوسف التي تركها على الطاولة والتي كُتب عليها 'كلّ ما يحدث هنا ليس صدفة' في سياق المشهد الروائي؟",
+    "options": [
+      "تمثّل اعترافًا ضمنيًّا بمسؤوليته عن ماضي الشخصيّات الأربعة وارتباطه الخفي بمصائرهم.",
+      "تُشير إلى نبوءة رمزيّة بأنّ المقهى نفسه خارج نطاق الزمن المألوف، وأنّ الاجتماع حدث في بُعدٍ متكرّر.",
+      "تعكس قناعة يوسف بأنّ التقاءهم لم يكن مصادفة بل نتيجة شبكة علاقاتٍ غير منظورة بين الذاكرة والقدر.",
+      "تُعبّر عن وهمٍ نفسيّ يولّده اليأس الجماعي، حيث يحاول كلّ فردٍ أن يمنح عشوائية الواقع معنى زائفًا."
+    ],
+    "answer": "تعكس قناعة يوسف بأنّ التقاءهم لم يكن مصادفة بل نتيجة شبكة علاقاتٍ غير منظورة بين الذاكرة والقدر.",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "question": "جمع 'أخطبوط' هو:",
+    "options": [
+      "أخطبوطات ",
+      "أخاطيب ",
+      "أخطبوطات، أخاطيب، وأخاطب",
+      "لا يُجمع لأنه اسم دخيل"
+    ],
+    "answer": "أخطبوطات، أخاطيب، وأخاطب",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "question": "جمع 'إنسان' الصحيح هو:",
+    "options": [
+      "أُناس",
+      "أناسون",
+      "أناسي",
+      "أناسين"
+    ],
+    "answer": "أناسي",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "question": "جمع 'قفة' هو:",
+    "options": [
+      "قفاف",
+      "قُفف",
+      "قفوف",
+      "قُفيّ"
+    ],
+    "answer": "قُفف",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "question": "ما وجه الامتناع في جمع كلمة 'وَحْي'",
+    "options": [
+      "لأن أصلها أعجميّ لا يقبل الجمع",
+      "لأنها تُستخدم في السياقات الشعرية فقط",
+      "لأنها تدلّ على واحدٍ لا يتعدّد",
+      "لأنها تُعدّ مصدرًا لا يُشتقّ منه جمع"
+    ],
+    "answer": "لأنها تدلّ على واحدٍ لا يتعدّد",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع الصورة البيانية في الجملة التالية: 'رأسي سبورة ممسوحة.'",
+    "options": [
+      "استعارة",
+      "كناية",
+      "تشبيه",
+      "المجاز"
+    ],
+    "answer": "تشبيه",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع المحسن البديعيّ في الجملة التالية: 'كل ما يحدث هنا، يردنا إلى هناك.'",
+    "options": [
+      "الجناس",
+      "السجع",
+      "المقابلة",
+      "الطباق"
+    ],
+    "answer": "الطباق",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع الصورة البيانية في الجملة التالية: 'تلوكنا الغربة بأسنانها.'",
+    "options": [
+      "استعارة",
+      "كناية",
+      "تشبيه",
+      "المجاز"
+    ],
+    "answer": "استعارة",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع المحسن البديعيّ في الجملة التالية: 'ليكن إقدامك توكّلاً، وإحجامك توكّلاً.'",
+    "options": [
+      "الجناس",
+      "السجع",
+      "المقابلة",
+      "الطباق"
+    ],
+    "answer": "السجع",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "التركيب اللغوي والأسلوبي",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي أداة التشبيه في الجملة التالية: 'لكنها تهبّ في أعماقك كالرياح.'",
+    "options": [
+      "كأن",
+      "مثل",
+      "الكاف",
+      "يماثل"
+    ],
+    "answer": "الكاف",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة 'الدسكرة' في قوله: 'و من الذي وَكَلَها بهذه الكرة، وشغلها بهذه الدسكرة'؟",
+    "options": [
+      "الأرض",
+      "الوظيفة",
+      "الملاعب",
+      "النجوم"
+    ],
+    "answer": "الأرض",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة 'سراه' في قوله: 'طال سراه وهو في حيرة كأنه المخزون في وجده'؟",
+    "options": [
+      "خوفه",
+      "أرقه",
+      "سيره ليلاً",
+      "مرضه"
+    ],
+    "answer": "سيره ليلاً",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة 'سهده' في قوله: 'مثليَ هذا النجمُ في سُهده ومثلُهُ المحبوبُ في بُعده'؟",
+    "options": [
+      "نوره",
+      "حبّه",
+      "أرقه",
+      "عمقه"
+    ],
+    "answer": "أرقه",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة 'بلقع' في قوله: 'يا نفسُ، مثلُ الشمس أنتِ: أشعةٌ في عامرٍ، وأشعةٌ في بلقعِ'؟",
+    "options": [
+      "المكان المقفرّ",
+      "المكان المسكون",
+      "المكان المزدحم",
+      "المكان النادر"
+    ],
+    "answer": "المكان المقفرّ",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "فهم اللغة",
+    "context": "",
+    "question": "ما معنى كلمة 'لظى' في قوله: 'فاطلبِ العزَّ في لظى ودعِ الذلَّ ولو كان في جنانِ الخلود'؟",
+    "options": [
+      "الصحراء",
+      "المكان البعيد",
+      "الحاضر",
+      "النار"
+    ],
+    "answer": "النار",
+    "difficulty": "Easy"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "اعرب كلمة 'البستان' في جملة: 'إنَ البستان دخلتَهُ فلا تَقْطِفْ أزهاره.'",
+    "options": [
+      "مفعول به",
+      "مبتدأ",
+      "خبر",
+      "فاعل"
+    ],
+    "answer": "مفعول به",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "ما هي الجملة التي لها محل من الإعراب؟",
+    "options": [
+      "الشمس أكبر من الأرض.",
+      "جاء الذي يستحق التكريم.",
+      "هلا نفسك هذبتها!",
+      "لنا دارٌ حديقتُها فسيحةٌ."
+    ],
+    "answer": "لنا دارٌ حديقتُها فسيحةٌ.",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "ما سبب عدم إعراب جملة 'وحياتك لأجتهدنّ'؟",
+    "options": [
+      "جملة ابتدائية",
+      "جواب قسم",
+      "تابعة لجملة لا محل لها من الإعراب",
+      "جملة جواب شرط"
+    ],
+    "answer": "جواب قسم",
+    "difficulty": "Hard"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "ما الأسلوب المستخدم في الجملة التالية: 'إنْ تذاكرْ، تنجح'؟",
+    "options": [
+      "أسلوب الشرط",
+      "أسلوب التعجب",
+      "أسلوب الاستفهام",
+      "أسلوب المدح"
+    ],
+    "answer": "أسلوب الشرط",
+    "difficulty": "Medium"
+  },
+  {
+    "label": "النحو",
+    "context": "",
+    "question": "ما نوع التابع في الجملة التالية: 'مررتُ بزياد المجتهد'؟",
+    "options": [
+      "العطف",
+      "النعت",
+      "التوكيد",
+      "البدل"
+    ],
+    "answer": "النعت",
+    "difficulty": "Medium"
+  }
+]